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La HEP est reconnue comme acteur significatif par l’excellence de sa contribution au discours scientifique relatif à l’éducation à la durabilité. Elle privilégie des projets collaboratifs avec les établissements scolaires pour garantir la meilleure adéquation possible entre l’orientation de ses recherches et les besoins du terrain.

Les sujets abordés vont du rapport entre éducation à la durabilité et disciplines scolaires à la question de la neutralité enseignante, en passant par les aspects didactiques, l’ancrage dans le curriculum et les manuels, les modalités de formation enseignante à développer, ou les enjeux d’une approche institutionnelle globale.