La HEP Vaud a fait de l’éducation à la durabilité un enjeu de formation majeur pour les années à venir et s’engage en parallèle à intégrer les principes de la durabilité dans son fonctionnement.
Nous vous proposons des parcours de formation pour éduquer à la durabilité à tous les niveaux scolaires de manière professionnelle, tant au niveau de la formation initiale que continue. Le tout s’ancre dans un campus qui vise la cohérence avec ces enseignements et permet l’exercice de compétences citoyennes pour la durabilité.
Eduquer à la durabilité
Former les professionnels de l’éducation aux enjeux pédagogiques liés à la durabilité.
Agir pour la durabilité
S’engager dans des actions pour un fonctionnement durable de l’institution.
Ancrer la durabilité
Inscrire la durabilité et ses enjeux pédagogiques dans la gouvernance
Actualités
Projet
Résultats de l’enquête du Plan de Mobilité de la HEP Vaud
Le Plan de mobilité de la HEP Vaud est un programme d’actions visant à favoriser les déplacements durables tout en rendant les sites de l’institution plus accessibles à l’ensemble des usagers : étudiant·es, personnel enseignant et administratif, ainsi que les partenaires et visiteurs. Il prend en compte tous les modes de transport, qu’il s’agisse des déplacements à pied, à vélo, en transports publics ou en voiture.
Projet
Mobilité bas carbone: un soutien pour les étudiantes et étudiants en échange en Europe
La HEP Vaud soutient une initiative conjointe de l’Unité Relations Internationales et Mobilité (U-RIM) et du Bureau de la durabilité, visant à encourager les étudiantes et étudiants à privilégier des modes de transport bas carbone (train, bus, covoiturage) lors de leurs échanges en Europe, en alternative à l’avion. Ce projet s’inscrit dans la politique de réduction des émissions liées aux déplacements de l’institution, en cohérence avec le plan de mobilité lancé en 2024.
Recherche
Mini-colloque UER-MI: Penser l’éducation à la citoyenneté numérique à partir des principes d’égalité et d’émancipation
L’éducation à la citoyenneté numérique est un levier essentiel pour former des citoyen·nes engagé·es et responsables à l’ère du numérique. Au-delà des compétences techniques, elle soulève des questions cruciales de justice sociale et de durabilité. Dans le cadre du mini-colloque organisé par l’UER Médias, usages numériques et didactique de l’informatique (MI) Ania Tadlaoui-Brahmi, présentera les résultats de sa thèse intitulée : « Penser l’éducation à la citoyenneté numérique à partir des principes d’égalité et d’émancipation : une relecture féministe ».
