Les « éducations à… » et en particulier l’éducation à la durabilité permettant de penser de manière transversale des problématiques sociales, économiques, environnementales, culturelles et étiques. Le module traite de disciplines souvent parents pauvres de l’enseignement dans les classes spéciales, qui font la part belle aux savoirs fondamentaux en français et mathématiques.
A travers la méthodologie d’exploration / investigation et l’utilisation de pédagogies « puissantes », les étudiants sont invités à penser les questions socialement vives actuelles (eau, pollution, genre, précarité, déforestation, etc.) de manière transformative tout en veillant à ne pas susciter de l’éco-anxiété auprès des élèves. Les étudiants sont invités à penser une activité d’enseignement en durabilité forte et dans une perspective transformatrice et émancipatrice (ED II).
Les approches ludiques telles que les énigmes et les escapes games seront particulièrement mises en avant. De nombreuses périodes se dérouleront hors les murs (musées, jardins, parcs, etc.).