Projet étudiant

Construire des savoirs pour la durabilité adaptés à l’école

Dernière mise à jour le18 mai 2021

Ce projet vise à explorer les modalités d’une collaboration entre scientifiques, société civile et enseignantes et enseignants en formation pour la création de savoirs didactisés à la disposition de l’école. Il consiste en sept factsheets exposant des savoirs pour la durabilité transposés pour l’école.

Description du projet

Le projet « Construire des savoirs pour la durabilité adaptés à l’école » est une initiative d’étudiants de la HEP Vaud, réalisée en étroite collaboration avec leurs formateurs et formatrices. Il vise à intégrer des concepts de durabilité dans le curriculum scolaire des écoles primaires et secondaires. Ce projet se concentre sur la création de fiches didactiques pour aider les enseignants à aborder les problématiques environnementales de manière compréhensible et engageante pour les élèves. En ancrant le projet dans plusieurs institutions, nous visons à garantir sa pérennité et son impact à long terme.

Objectif

L’objectif principal du projet est de soutenir les enseignants dans leur approche de la durabilité. Cela leur permettra de présenter à leurs élèves une vision complexe mais accessible des problématiques environnementales et d’explorer diverses pistes de solutions. Actuellement, les manuels scolaires ne favorisent pas une telle approche, et l’évolution rapide des savoirs nécessite une méthode dynamique qui manque encore dans le quotidien scolaire. Ce projet cherche à faciliter une collaboration entre experts, représentants de la société civile et étudiants-enseignants pour créer des savoirs didactisés accessibles aux enseignants.

Activité

L’activité principale du projet incluent le développement de fiches didactiques : Les étudiants de la HEP Vaud ont créé sept fiches didactiques (Factsheets) sur des thématiques spécifiques de la durabilité:

Ces fiches sont conçues pour servir de ressources pédagogiques aux enseignants, leur permettant d’intégrer facilement des concepts de durabilité dans leurs cours. Chaque fiche aborde une thématique spécifique de manière claire et engageante, offrant des informations essentielles et des pistes de réflexion adaptées aux élèves.

Ce projet-pilote, avec son ancrage institutionnel multiple, est conçu pour créer un cadre durable qui facilitera l’intégration continue des savoirs sur la durabilité dans le système éducatif.

Données du projet

Conception et mise en œuvre

2021

Porteur·se·s du projet

Marouchka Kessareff et Caroline Turin

Financement

HEP et programme d’encouragement U-Change.