Quelles postures enseignantes adopter? Comment réagir face aux paroles qui délégitiment nos pratiques? Pour débattre de ces questions, l’UER Développement de l’enfant à l’adulte, l’instance pour la promotion de l’égalité et le Laboratoire international de recherche en éducation à la durabilité organisent une table ronde le mardi 23 mai de 18h à 20h. Entrée libre.
La loi vaudoise sur l’enseignement obligatoire (2011) stipule, à l’article 9, que «l’enseignement est neutre du point de vue religieux et politique», et que l’école doit respecter «les convictions religieuses, morales et politiques des élèves et de leurs parents». Égalité homme-femme, antiracisme, thématiques LGBTIQ, durabilité ou encore inclusion, ces sujets ont en commun plusieurs choses, notamment promouvoir l’équité et la justice sociale. Mais ils peuvent également être perçus comme défiant l’idée de neutralité politique de l’école et se heurter à des résistances. Ces thématiques, pourtant bien ancrées dans le prescrit (loi, PER, plans d’action, …) sont parfois difficiles à aborder et à légitimer dans les lieux de formation. Les accusations de prosélytisme ne sont jamais bien loin, réelles ou anticipées. Comment les prévenir et comment y réagir? Quid de la construction de l’opposition entre neutralité et militantisme?
L’UER Développement, l’Instance pour la promotion de l’égalité et le Laboratoire international de recherche en éducation à la durabilité vous proposent d’en discuter avec un panel interdisciplinaire de formatrices et formateurs.
Modérateurs
Date: mardi 23 mai 2023
Horaire: de 18h à 20h, suivie d’un apéritif
Salle: C33-620
Entrée libre, inscription souhaitée
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